在大单元教学活动设计与实施的背景下，推进合肥十中“基于核心素养的学科单元教学”主题研讨周活动的实施，合肥十中化学教研组于4月15日开展了“信息技术深入课堂，单元教学落实素养”的大单元主题教学研讨活动。活动由王苏荣老师主持。

 

　　结合化学学科的教学特点，以实验探究为教学主线，基于信息技术的支持，马勤勤老师开展了以《用环保微型实验探究SO₂的性质》为主题的实验探究智慧课堂教学。针对本次智慧课堂教学，课前马老师做了大量的设计准备工作。首先，进行了预习微课和学案的准备，学生结合已有知识完成预习任务。同时，由于“主角”SO₂的性质独特性，马老师自行设计了安全环保的“新型实验仪器”。

 

　　课堂围绕学习任务逐步推进，学生根据预习结果，通过小组合作讨论，制定实验探究方案，通过亲自动手实验，验证自己的猜想。并且通过平板及时的将实验结果传输教师平板，马老师通过传输终端，及时的反馈学生的实时学习情况，通过提问，引导，设置抢答等方式，总结分析SO₂的化学性质，将课堂气氛推向高潮。

 

　　接下来，结合数字化实验结果，马老师推进展示了酸雨的形成原因及环保治理等问题，培养学生的环保意识，落实了“科学态度与社会责任”。同时通过酸雨的形成途径，引导学生绘制出硫元素的物质类别--化合价--特性三维图。

 

　　课后，马老师首先针对自己的教学设计及思路进行了简单的介绍，然后化学教研组所有成员一起针对本节课进行了讨论和建议分享。

　　本节课充分体现了现代课堂中信息技术的充分利用，通过智慧课堂的利用，及时反馈课堂教学的生成物问题，帮助教师更好的把握学生的知识掌握程度，及时调节课堂教学步调，更好的进行课堂教学。

（撰稿：陈文  审稿：孙永杰  统稿：教科室）