时间：201x年9月24日周三  中午12点30分——13点结束

学生姓名：X     班级：高一（1）班    性别：女     年龄：16

辅导次数：第一次     

辅导缘由：心情烦闷，无法认真学习，听课效率低，作业完成较差

学生情况简介：

父母离异，父亲对自己的照顾和教育比较大而化之，不够体贴。小学和初中的遭遇让自身的性格产生了变化，不如以前活泼，话也少了，爱写小说所写文风偏悲。但整体情况尚可，未对生活造成太大影响。

 

辅导过程：（L代表辅导老师，X代表学生）

L：你好，请坐，有什么我能帮助你的吗？

X：最近总是觉得心里很烦躁，情绪也不好，有时还头疼，没什么心情学习。

L：有头疼这个情况出现，那有木有考虑去看下医生呢？

X：没有。

L：那有没有告诉过爸爸妈妈，或是班主任呢？如果又不舒服要及时去看一下比较好。

X：我爸妈离婚了，我和我爸说过，他说没事不用去看。

L：和妈妈说了吗？

X：我妈应该会带我去看吧，但是我很久没有见到她了，我爸不让我见她，她有时偷偷来看我，

L：你心里想见妈妈吗？

X；想的，我会比较珍惜和妈妈相处的时间。

L：是这件事情影响了你的心情和最近的学习吗？

X：不是，我最近烦别的。

L：能具体说说你现在烦的事情吗？

X：就是我觉得上了高中之后朋友少了，在班级没有什么知心朋友，现在班级人也没有认全。在小学的时候，有很长一段时间，班上都没有人理我，我的一个好朋友跟班长很好，后来我们两绝交后，她跟班长说让全班同学都不要理我，所以我一、二年级都是一个人。后来我上初中之后，班上有个女生和她好朋友绝交了，我们两就开始在一起玩了，突然有一天她和我说我们绝交吧，我以为她开玩笑的，没想到她是认真的，后来我才知道他们又和好了。

L：这些事情让你感到很受伤，是吗？

X：是的。

L：我想了解一下，你平时是怎样交朋友的呢？

X：我喜欢一个一个的，就是跟一个一起玩，再和下一个朋友一起玩。

L：那上一个朋友呢？她再干什么？（这个时候）

X：不知道。

L：如果你是她，你觉得你会有什么感受呢？

X：不被需要重视吧，对了，我不喜欢我的朋友和别人玩，我觉得她只跟我玩就好了。

L：你的意思是你想要独占你的朋友？

X：啊，这好像是我的问题。

L：你开始明白了，那你觉得怎样才能改变现状呢？

X：我不像其他人，我有时喜欢一个人带着，我需要一个知心朋友就够了。

L：你觉得现在班级有没有符合（你所提出的）条件的人呢？

X：同桌吧。

L：你能尝试和她进一步的交往吗？

X：应该可以吧，她人还不错。

L：那老师期待你早日和她建立起友谊，也祝福你能找到越来越多的朋友。

X：谢谢老师。

辅导结束

 

辅导效果评价：

该名学生的表达能力很强，并且思维很清晰有条理，也很迅速，总结能力很强，具备自己发现问题的能力，并且自己也具有一定能力解决。主要在于帮助其疏导情绪，理清思路，认识到现在存在的问题，相信她可以逐步改善现状。但是在这个咨询的过程中，仍然存在一些地方不够到位，可以更加的深入，如该学生的父母问题，试着了解父母问题给她带来的一些影响，能不能帮助她更好的认识自己，从而更好的调整自己，适应高中生活。

辅导感悟和反思：

由于现在的高中生刚入学，面对的都是新事物、新同学，难免心里会产生不安和烦躁，以前的一些遭遇往往会影响学生们新的开端。但是由于高中的学生们具有较高的知识和技能，和认识、辨析事物的能力，其实来访者的心中可能也存在相应的答案，有些只是一时的迷惑，需要一些点拨和梳理，就能找到正确的方向。