2023年9月19日下午，合肥十中语文教学刘峤峤工作室第一次活动在求真楼712如期开展。工作室的第一次活动分为两个流程，一是学习分享，二是确定主题。

经过一个暑期的课题结题和培训学习，许多老师对教研的感受更加深刻，工作室特别组织了学习分享活动，以“独乐乐”触发“众乐乐”。先是分享了市级课题“课程标准视角下的戏剧类整本书阅读实践研究”的课题研究经验。陈超男老师是本课题的负责人之一，深度参与了课题研究各个阶段的研究工作。她总结了各阶段研究重心、人员分工、成果呈现等角度总结分享了课题研究的收获，并认真反思了研究过程遇到的问题和困难的解决。内容详实，为课题组接下来的合作研究提供了宝贵的经验借鉴。接着分享培训学习的心得，尤其是大家共同参与的人教社组织的线上学习活动，大家各抒己见，研讨氛围浓厚。其中刘峤峤老师还分享了观摩“语文报杯”教学大赛的学习经历。她将各省教师对“三新”在课堂中的运用的经典课堂案例逐一分享，工作室的老师纷纷表示很受启发。

学习分享之后，工作室的成员们集体商讨了这学期开启的研究主题。一个主题是是围绕阅读而开展的整本书阅读的深化和拓展研究。在继续强化戏剧类整本书阅读的研究优势之时，将阅读研究触角延伸到小说整本书研究的领域。并且在以前的专题研究的基础上，在“教学评”一体化的理念的指导下，工作室尝试探索对整本书阅读评价方式的研究。另一个研究主题围绕“教考结合”项目化研究开展。工作室分别围绕项目化分类和内容交流了看法，最后决定以高一高二教学为基，充分服务高三教学，尝试开展“一课一点”的项目化教考结合的研究。

一下午的研讨时光，因充实而美好，因投入而倏忽。工作室的成员在课题研究成果的鼓舞下，将更加自觉地投入到语文教研中来，将教研做的扎实，进而更好的反哺教学，促进自己专业成长。

撰稿：刘峤峤 一审：伍旭清 来源：语文教学刘峤峤工作室 教科所