——记合肥十中第34届教学开放周物理高效研讨课

　　为加强新课程新教材研讨与交流，促进校际交流与合作，合肥十中教育教学开放周期间，物理学科于周二下午第二、三节课，在书华楼录播教室举行新教材高效课堂研讨课活动。合肥七中吴悦老师和我校代丽君老师，同上必修一第三章第四节《力的合成与分解》一节。我校物理组全体老师和合肥七中部分老师共同参会听课，许贤国老师主持活动。活动分为两项进行，先有代丽君老师和吴悦老师依次开展示范课，再由听课老师进行评课。

　　同课异构，各展风采。代丽君老师从《飞屋环游记》的视频中，小屋子的受力引入新课，如果用一个力代替几个力的共同作用，问题将变得简单易懂，进而通过两个学生提水桶和一个学生提水桶的真实体验，引出作用效果相同的关系，有感性到理性，逐步构建合力与分力的概念。再用两个弹簧测力计同时提起一瓶饮料和一个弹簧测力计单独提起这瓶饮料，两个弹簧测力计的示数之和并不等于那一个弹簧测力计的示数，形成认知冲突，引入设计实验方案，动手操作实验，并由实验结果，抽象归纳出平行四边形定则；最后再回到《飞屋环游记》中小屋子的受力分析，形成首尾呼应，异常精彩；并用一个实际的情景题巩固本节新课学习，学生感触很深，收获满满，在场教师一致好评。

　　吴悦老师则从“曹冲称象”的故事，直接导入新课，并紧紧围绕“作用效果相同”的核心关系，开展教学，让学生深切的感受到“合力与分力”的等效关系，进而构建“合力与分力”的概念，同样分别用一个弹簧测力计和两个弹簧测力计使橡皮条发生相同的形变，通过实验探究得出“平行四边形定则”，为了使学生课堂实验有效进行，吴老师设计任务链，以任务驱动学生学习活动的有序进行，课堂目标达成度高，学生体验感足；通过与位移相类比对矢量和标量进一步修正，加深学生对概念的理解；通过真实的情景巩固“平行四边形定则”，课堂高效进行。

　　在评课中交流，在交流中进步。两位老师课堂展示结束后，由合肥七中闫老师和我校缪老师对两位老师的课进行点评，两位老师都表示两节示范课风采各异，两位授课老师为课堂展示做了充足的准备，语言流畅，逻辑清晰，课堂环节设计合理，内容丰富，让在座各位受益匪浅。

　　本次教学开放周活动，在两位老师的示范引领下，两校老师的交流中，促进了校际间的交流合作，开拓了教学新视野，加强了新课程新教材的研讨，为进一步落实“三新”工作起到推动作用。

（撰稿：周佳康  审稿：许贤国  统稿：教务处）