为总结推广班级建设的成功经验，推动班主任专业化成长，2023年10月16日上午，合肥十中张晓静名班主任工作室举行了本学期第二次集体研讨活动。工作室全体成员热情参与，活动由工作室领衔人张晓静主持。本次活动围绕高三班主任工作及班级建设展开分享交流，分享者分别是吴燕、周佳康、吕召东和彭亚楠四位班主任。

吴燕老师围绕“集体教育的最佳方式——主题班会课”一文展开阅读分享，针对转化问题学生及如何召开班会课做出深度交流。吴燕指出在转化问题学生时，可以采用先面后点、由面到点以及点面结合的方式，建议班会课主题化、班会教育无痕化以及班会形式多样化。

周佳康老师从个人阅读《正面管教》一书收获颇丰入手，与在座各位成员分享了一篇论文“尊重与平等：正面管教视域下和谐师生关系的建构”。周佳康从背景、问题、分析以及解决四个角度侃侃而谈，指出正面管教的基本理念是尊重与平等，以及良好师生关系建构的实践路径。

吕召东老师结合自己的多年带班经验，分享《班主任之友》杂志上一篇文章“让物质奖励有精神内核”的阅读感悟。吕召东指出在日常教学中要学会借力用力，化被动为主动；在与学生交流时应找到谈话的切入点，即攻心为上，攻城为下；最后，特别指出他山之石，可以攻玉的德育教育方法。

彭亚楠老师围绕“引导学生正确处理同伴矛盾”这一主题展开交流分享。彭亚楠结合自己在带班过程中所遇到的问题，重点强调“非暴力沟通”的重要性，期望教师要“看见”学生的优点，关爱学生的成长。

责任在左，爱在右。四位老师的教育故事分享内容精彩，干货满满，令在座工作室成员获益匪浅。分享尾声，张晓静对本次交流活动给予了高度赞赏，充分肯定四位班主任的学习反思深刻，交流发言用心，期待更多的年轻班主任从阅读中汲取育人智慧，在交流中提升育人能力，在班主任专业化发展道路上深耕细作，在教师成长道路上行稳致远。

 撰稿：章瑜 一审：张晓静 二审：丁聪 三审：顾从容 来源：班主任工作室 政教处