各位领导、老师：

大家下午好!

     今天,我代表学校美丽教师代表发言深感荣幸，但却也心生惶恐，因为我是一名年轻教师，面对众多教育前辈，心里总是会想起四个字：“何德何能？” 与他们相比，无论是教学水平还是师德素养，我都差的太远太远。在这里，我要向在座的和其他教育前辈们表示敬意，祝大家教师节快乐！

     2016年进入十中工作之后，承蒙学校领导和组内同事的抬爱，使我获得了很多参加课堂大赛等专业成长的机会。我参加了第一届“智慧课堂”比赛、青年教师汇报课、与七中和八中老师开展同课异构、教育局的视导课，每当我在为此备课的时候，都深深感受到自己能力的极限，甚至紧张得头发大把大把的掉落，是学校领导不断精神鼓励和同事们的指点迷津，我才取得了一点成绩，主管部门和学校给了我较高的荣誉。对此，我在由衷的感激之余，更多的是在自我反思。特别是两年内参加学校组织的多次到省市内外的学科教研活动，走出去参观学习和交流，更觉得自己是井底之蛙。尤其面对新课程和新高考的改革，核心素养的有效培养、教学理念的不断更新、教学模式的科学创设、课标解读的深刻领会、信息化与教学的深度融合等等，与我而言，任重而道远。我将加倍刻苦学习，加强研修，完善自己，以适应新课程和新高考改革的更高要求，为学校实现优质发展贡献自己一份力量。

     教育不是光要教好书，还要育好人。育人的第一线，便是班主任。前辈曾告诫我们：“没有当过班主任的老师，不是真正的老师！”之前总以为怕误人子弟，我从不敢主动承担班“班主任”这一职责。但看到今年学校班主任人选较为困难，在前辈话语的启迪之下，我愉快地接受学校的分配，从教以来第一次担任了学校高一年级18班班主任。也真正体验了一把什么叫：没有经验，手忙脚乱。唯一的办法还是虚心请教，不断磨练自己工作的耐心、爱心和信心。我与学生们在军训中一起摸爬滚打，与家长们建立起沟通平台，与老班主任们交流学习班级管理秘诀，不奢求创造什么不同凡响的故事，只愿自己能够做好孩子们人生路上的一个石阶，让他们踏着我们的肩膀，一步一步往上攀登。尽管时间不长，有些辛苦，但我班的孩子们军训中的良好表现和班级井然的教育教学秩序，给了我更多做好班主任的的自信。对此，我还将继续努力，为学校实施好“1248”德育工程尽心尽责。

     都说：“教师，是太阳底下最光辉的职业！”是的，我们老师每天面对的是一群充满活力、渴求上进的年少学生，他们都是早上八九点钟的太阳，八九点钟的太阳带着希望，不冷不忍，不强不弱，恰到好处，但总能达到光辉的顶点，我们就是为学生托举太阳的人。自从高考志愿不经意地填了师范专业那一刻起，我的人生就与教师这一职业紧紧联系在一起。我从教仅短短9年而已，而每逢教师节，都会收到很多孩子发来的祝福信息，他们告知我各自在工作岗位上努力地生存着、生活着、成功着，每每如此，内心不由得洋溢着一种略带骄傲的幸福。

      我毕业后也常回母校看自己的班主任老师，告诉他我的从教路上的酸甜苦辣，老师总对我说：“你不要只看见教师的苦，教师这一职业也有它的幸福！”是的，虽然时光的刀子在我们的脸上无情的刻下一道一道的纹路，但是与外面复杂的世界比起来，校园里的一切都是那么单纯、美好，当我们每天看到这一张张充满朝气的脸庞时，就能感受到一种纯粹的幸福！这时我更想说：“教师，是太阳底下很幸福的职业，是值得我们坚守的职业！”

     孟子曰：“得天下之英才而教育之，乃天下至乐也”，陶行知说：“教师的最大骄傲，就是培养出值得自己崇拜的学生”，我的班主任说：“老师的幸福就是一生桃李满天下！”每当拍高三毕业照时，所有人跟着摄影师大声喊：“茄子····”快门按下那一刻，三年师生情就定格在一瞬间，我想此后彼此留念对方的只有感恩。学生感激老师的谆谆教诲，我们感激学生能够成人成才，这是感恩不如说是幸福！其实，幸福就是一种感觉，一种心境，因人而异，因时而异。我们立足三尺讲台、甘为人梯、立德树人时，有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福写在学生满意的答卷上，教师的幸福写在学生的毕业证和入学通知书上······但愿我们都能够在创造教育幸福的路上，且学且行且珍惜！

      谢谢大家！